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近日，为落实师德师风专题教育工作要求，学校开展以“赓续百年初心，担当育人使命”为主题的征文活动，全校教职工参加踊跃，共收到征文152篇，评选出优秀作品53篇。老师们围绕立德树人、敬业乐教的育人情怀，为人师表的精神风貌，传递教育工作者积极向上的正能量，虽然立题各异，但字里行间洋溢着对教育事业的热爱与追求，现选取几篇作品展播。
辽东学院黄大年式税收学专业教学团队，认真学习了习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表重要回信，深感使命光荣、重任在肩。
一、做到学为人师、行为世范
为师之道，首在师德。作为辽东学院黄大年式教师团队，我们要继承和学习黄大年同志的精神，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。做到学为人师、行为世范。
我们要以黄大年同志为榜样，牢固树立“国家至上、民族至上、人民至上”的信条，胸怀至诚报国的爱国情怀和教书育人、敢为人先的敬业精神，身正为范修师德，无私奉献铸师魂，潜心教学练师功，立德树人树师表，为国家培养新时代英才而努力工作。
我们要以黄大年精神为引领，牢记作为人民教师的初心。把对党和祖国的无限热爱化为实际行动，坚守在教师岗位上，将毕生精力奉献给祖国的高等教育事业。
二、把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人
作为高校一线教师，我们既站在为国家培养优秀财税人才的第一线，又站在传承和弘扬中华优秀传统文化的前沿，将胸怀人民期待，坚持立德树人，把为学、为事、为人统一起来。努力做好学生的榜样，坚持为党育人、为国育才，培养具有家国情怀、甘当大任的新时代青年。
我们要继续学习弘扬黄大年同志的高尚精神，立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人。让学生们在学习专业知识的实践中提升能力、锤炼素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献。
我们要以“黄大年同志‘心有大我、至诚报国，敢为人先、开拓创新’的高尚精神为指引，以‘四有好老师’标准为标杆，坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一，真正把为学、为事、为人统一起来，培养新时代财经人才。
三、心怀“国之大者”，提升团队业务水平
心怀“国之大者”就是为党和国家培养高质量的人才，教师是人类灵魂的工程师，人类文明的传承者。我们要以黄大年同志为榜样，学习和弘扬心有大我、至诚报国，把爱国之情、报国之志融入为祖国培养优秀财税人才的教学工作中。做的扎扎实实做教育，认认真真潜心做学问，不断提升团队的业务水平，用实际行动以身作则，以爱心、责任心和使命感言传身教，引领学生们在学习的道路上勇于探索、开拓创新。我们要用一言一行感染学生、激励学生，帮助他们系好人生第一粒扣子。
四、立足自身特点，做好本职工作
（一）明确将思政教育融入课堂教学的重要性
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”。将思政教育融入课堂教学，是我们教学团队的共识。税收学专业的学生，未来从事的工作对其思想品质的要求非常高，老师在学校教学中必须帮助学生树立正确的价值观，避免学生在未来的工作中误入歧途，影响其事业发展。要求教师在授课时以相关专业知识为切入点，通过对专业思政中的诚信纳税意义的思考，培养学生的诚信意识，将思政教育贯穿于专业教学的全过程。
（二）不断创新完善专业人才培养模式
1.设立应用型人才培养目标
税收学专业黄大年式教学团队，要立足自身特点，把培养应用型人才作为我们培养人才的目标。其培养目标为：适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握税收基本理论和基本知识，通晓财务会计知识，熟练掌握税收政策、税收操作实务等方面知识与业务技能，能够在企事业单位、税务中介服务机构及国家税务行政管理部门从事企业纳税、税务代理等税务相关工作的应用型专门人才。
2.构建应用型人才培养模式
在具体人才培养方案的设计中要充分体现教育思想先进、整体思路清晰、课程体系合理、符合度明显的要求。具体做好以下工作：一是优化专业课程体系。在课程设置上，强化专业能力和职业素养的提升，设置应用性和实务性较强的课程，加大实践教学环节力度。二是创新培养方式，全面提升应用能力。
（三）不断提升教学质量水平
1.通过对教学过程的全面管理，提高课堂教学质量
以教学为中心加强日常教学工作。学院加强对期初、期中和期末各个环节的教学检查，在教研活动、教案、实习实训、课程改革等诸方面加强管理，并取得初步成效。在日常教学管理过程中，税收学专业提出“双加强”管理思路，即加强备课、上课、调课和教学任务落实、教材征订等教学环节的管理；加强成绩管理、考试管理、教学材料归档管理和教学文件、教学制度建设等教学过程的管理。
完善教学质量评级体系。为了保障教学质量，税收学专业在学校和学院两级管理下，建立、完善了校、院、系三级教学质量监控体系。税收学专业的教学质量评价，依托于学校的教学环节质量标准，以学生、教学督导组和领导、教师同行为评价主体，本着科学性、公正性、可操作性的原则，建立了一套完整可控的质量评价体系。
2.积极开展教学研究活动，不断提高教师业务水平
税收学专业教学团队要积极以课程建设为中心积极开展各项教研活动。围绕课程建设，积极开展集体听评课、教改课题研讨、教学方法交流、课程群研讨、教学纲要修订、课程建设规划研讨等各项教学活动，总体上提高了专业教学水平。
3.重视科研工作，实现以科研促教学
一方面，税收学专业每年定期选送教师进行校际之间的交流与学习。另一方面，积极引导教师开展各项科研活动，并促使科研有效地服务于教学。
4.鼓励教师参与社会实践，提升教师实践教学能力
为培养学生具备实际操作能力和解决实际问题能力，授课教师必须具有丰富的实践经验和从业经历。税收学专业教学团队，非常重视实践能力的培养，教师到企业挂职或者开展企业咨询指导工作，直接参与到企业纳税管理工作中，积累丰富的实践教学内容。
————税收学专业教学团队
