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2022年的京桃花、迎春、映山红次第开了，我很想念学院里的那些花树，想念被封闭管理在家里和校园内的学生，想念自己在校园里漫步、在教室里和学生面对面授课的时光。但为了保障学生们的安全，防止疫情传播，上网课，是当前最明智的举措和选择。也许，当玉兰开过、丁香盛放的时候，我和我的学生们就可以相聚在飘满花香的教学楼前，深情回顾这个春天的故事了吧。
从2020年春季学期全国网课，到现在随“疫”应变临时上网课，学生们和我都很有经验，都能够从容接受并适应。但这次网课的特殊性和复杂性，在于绝大多数学生都住在校园里面，在于一大群血气方刚活力四射的大孩子集中在一个地方上网课，我们对学生的日常生活管理与学习管理，都需要特别的周到和细致。学校与学院的各级领导、辅导员、后勤工作人员们辛苦驻校付出，保障了教学秩序的正常运行。作为一名教书育人二十几年的老教师，我不用亲眼去学校看见，也完全可以猜测到学生们真实的学习状态：一方面是大学生们互相陪伴一起学习彼此督促，不孤独、不迟到、不落课，在集体中谁都不好意思表现太差，这是一起上网课的益处；另一方面就是这些大孩子都有贪玩和随大流的心性，让他（她）们在没有家长和老师时刻监管的情况下拿着手机上网课，和让孙悟空看守蟠桃园有什么区别呢？我们可以想象，正当青春的大学生，心情本就是躁动的，让他（她）们拿着手机上网课，稍有不慎课堂就会被搅乱。在网课教育学生的这条路上，我们老师就像走在取经路上的唐僧，仅靠苦口婆心的劝告是管不住徒弟的，和善容忍之外，还要修炼出强大的信念和定力，处变不惊，随机应变，关键时刻能祭出紧箍咒一类的法宝才行。
有人说，防止学生上网课打游戏看影视就用叮叮、QQ、腾讯会议吧，它们能够监控学生是否溜出去这个软件，尤其使用叮叮能防止学生点击其他页面，因为每一次进出叮叮都有确切的记录可查，可以作为监督、批评学生的佐证。但这种监控，对中小学生比较有效，对大学生尤其设计类的大学生则相对无效，因为我的学生们，多数都是有两个电子设备的：一个手机一个笔记本电脑，或者一个手机一个平板电脑。学生们让两个电子设备一个进入课堂一个进入游戏页面，完全不冲突并且不留痕迹。
鉴于以上原因，为了保障网上教学效率，为了和学生斗智斗勇，我虚心向各路神仙老师们取经，参考了很多人的优秀案例和方法，用来管理约束我的小悟空们：
首先，在网上教学的态度和用心程度上，我始终保持着满满的诚意和热情，认真设计准备每一次课，并且对每一个学生都真心爱护，用情至深。我经常称呼学生“孩子们”，事实上，我也真的将他（她）们视为自己的孩子，传道授业解惑绝无敷衍，管教起来十分严厉，学生遇到困难我比谁都着急，学生有了成就我比学生本人还欢喜。面对絮絮叨叨又真情流露的老师，我想，学生是能够感知到这份深沉厚重的爱的，纵然我有诸多的缺点与不足，他（她）们也会像孙悟空谅解唐僧是个肉眼凡胎一样，谅解我这个凡人。
其次，在网课的教学方法方面，我加大了所有实践环节的互动强度，从而让学生听理论时不敢松懈，时刻准备着被提问、考核，时刻关注自己和其他同学的作业差距，有潜在的竞赛意识。以《服装效果图技法（一）》课程为例，我每次讲完一个知识点，就会让学生们进行作业实践，并要求限时发送作业图片到QQ公屏上进行集体点评。这样的互动模式是提升网上教学效率的一个很简便的方法，与唐僧的紧箍咒一样具有威慑力。因为优秀的学生作业是其他学生的参照体系，多数学生的作业水平代表着学生的平均学习效果，那些不认真偷懒的学生，为了避免自己在全班同学面前难堪，在自尊心的驱使下，只能尽力将作业做到最好。
另外，我十分注重网络上的学习资源。针对网课的特点，我在课程的重点难点部分，穿插了一些精彩的短视频、微课视频。以《艺术设计史》课程为例，我在哔哩哔哩、中国大学慕课、智慧树、学习通等平台上面关注了四十多个相关纪录片和视频课程，从中进行比较和优选后，进行视频下载和编辑整理，穿插到自己的教学过程中。当然，为了避免侵权，也为了方便学生搜集学习资源，我在播放别人制作的视频与微课时，都会刻意保留引进资源的作者、单位、网络地址等信息。这些网络资源的应用，既丰富了我的课堂教学内容，也能激发学生的学习兴趣，领略名校名师名课的风采，减少学生对我的审美疲劳和听课疲劳。
我会偶尔与学生互换角色，选择合适的知识点，让学生课前自学、课上讲解，我做听众和主持。以《服饰色彩构成》课程为例，我指定了服饰色彩与设计风格这一章节，让每个学生选择自己喜欢的知识点，自学并制作六分钟PPT,在课堂上进行讲解。学生们查找资料准备课件的过程中，已经充分掌握了自己负责的知识内容，在课堂讲授的过程中，也能通过同学们的反应和老师的点评了解自己的优点与不足。通过互换角色，学生们能体会到一个小知识点的课件准备，也需要消耗很大心力，能体会到讲课人对听讲人秩序与尊重的需求。换言之，给孙悟空一次扮演唐僧的机会，孙悟空是痛并快乐着的，而这一次痛与快乐的体验，能增进徒弟对师父的亲近和理解——为师者，任重而道远。
为师尚且任重道远，那么为女者、为妻者、为母者呢？我不是唐僧，我有家庭，传道授业解惑固然是我应尽的职业本分，照顾老人洗衣做饭养育孩子也是我必须做到的家庭责任。这二者本来不是鱼与熊掌的关系，但因为疫情的影响，上网课期间，我的职业本分和家庭责任空前冲撞起来，为了平衡二者之间的关系，我透支了极大的心力与体力。例如，母亲生病住院了，我陪护一夜一日回家后，想到次日的课程内容比较枯燥，担心网课的授课效果不好，就忍着困倦继续熬夜到凌晨，准备了一些能让网课更生动的视频。又比如，我们停止线下授课的时候，幼儿园也停课放假了，我端坐在电脑前给学生讲色彩知识或者时装画技法的时候，孩子经常躲着摄像头伏在我脚边转圈爬，小声问我什么时候可以陪她、教她设计和画画。为了安抚孩子，我尽可能将课余时间都交给她，总是等她睡下，我再做家务、再熬夜备课。再比如，刚刚结束了一上午或者一天的课程，我要去照顾老人或者陪伴孩子的时候，突然发现工作群里有临时布置的工作或者网络视频会议，我只能一边取消原先的约定和计划，一边计算着还有什么时间能去照顾老人或者陪伴孩子，尽自己的义务……
时间，就是生命。我很庆幸自己的时间都没有浪费，都交付给了我的学生和我的家人。即便辛苦，也是欢喜，认为值得。在这个疫情逐步常态化的时代，在这个网课随机开启的时代，我早已将自己的职业与生活都看作是一种修行，认真扮演着自己在职业与生活中的角色，珍惜自己拥有的每一个缘分，去散布自己的一缕心香。
小区里的玉兰花含苞待放了，倔强的花苞如一枝枝不屈服于命运的铁笔，向苍穹书写自己一腔孤勇的情怀。我想念学院里的那些玉兰，想念花树前徘徊的学生。期待玉兰花开、丁香盛放的时候，疫情消散，我们再次重聚校园！
（撰稿人：郑丹彤 服装与纺织学院）
