“金融学重点与特色专业建设教学团队”是经学校评审、于2009年批准的首批校级教学团队建设项目，是学院金融学专业作为校级重点与特色专业建设的重要内容。
金融学重点与特色专业教学团队建设目标在于以金融学专业建设为任务，整合教师力量，形成教学实施、研究与改革的教学业务组合，建立起有效的团队合作机制。通过金融学重点与特色专业教学团队建设，能够进一步提升金融学专业教师队伍的凝聚力和向心力，进一步促进教学改革和课程建设，不断提升教学水平和人才培养质量。
金融学专业教学团队现有专业教师20人，其中教授4人，副教授7人，讲师9人，博士3人。近年来，团队成员积极进行教学和科学研究，取得了丰硕研究成果，主持或参与国家级和省级科研与教研项目20余项，发表核心期刊学术论文50余篇,出版专著、主编国家级规划教材10部，具有较高的教学科研水平。
金融学专业教学团队建设以来，团队成员不断进行教学改革的探索，实施了“按专业招生、分领域培养”的人才培养模式，构建以“岗位基本能力课程群”、“专业方向课程群”和“专业岗位实训课程群”为核心的课程体系，建设校内金融综合实验室、模拟银行实验室、创新创业实验室的同时，建设5个校级实践教育基地，并与实践基地开展深度合作，与中国人民银行丹东中心支行联合开展“征信教育进校园”、与中国建设银行辽宁省分行合作将《商业银行业务综合实训》课程延伸到建行实际岗位、与工商银行合作举办“金融产品创意大赛”，校企合作的教学改革效果显著，应用性人才培养模式初步形成。
团队成员努力为地方经济发展提供服务，积极参与“千名专家进千家企业”项目活动，与人民银行、建设银行等机构合作开展了“基于演化博弈论的第三方支付监管问题研究”、“PPP产品创新研究”、“我国影子银行的发展现状及对商业银行的影响”、“互联网金融对央行支付系统的影响”等课题研究工作，为地方经济发展做出应有的贡献。
“金融学重点与特色专业建设教学团队”是经学校评审、于2009年批准的首批校级教学团队建设项目，是学院金融学专业作为校级重点与特色专业建设的重要内容。
金融学重点与特色专业教学团队建设目标在于以金融学专业建设为任务，整合教师力量，形成教学实施、研究与改革的教学业务组合，建立起有效的团队合作机制。通过金融学重点与特色专业教学团队建设，能够进一步提升金融学专业教师队伍的凝聚力和向心力，进一步促进教学改革和课程建设，不断提升教学水平和人才培养质量。
金融学专业教学团队现有专业教师20人，其中教授4人，副教授7人，讲师9人，博士3人。近年来，团队成员积极进行教学和科学研究，取得了丰硕研究成果，主持或参与国家级和省级科研与教研项目20余项，发表核心期刊学术论文50余篇,出版专著、主编国家级规划教材10部，具有较高的教学科研水平。
金融学专业教学团队建设以来，团队成员不断进行教学改革的探索，实施了“按专业招生、分领域培养”的人才培养模式，构建以“岗位基本能力课程群”、“专业方向课程群”和“专业岗位实训课程群”为核心的课程体系，建设校内金融综合实验室、模拟银行实验室、创新创业实验室的同时，建设5个校级实践教育基地，并与实践基地开展深度合作，与中国人民银行丹东中心支行联合开展“征信教育进校园”、与中国建设银行辽宁省分行合作将《商业银行业务综合实训》课程延伸到建行实际岗位、与工商银行合作举办“金融产品创意大赛”，校企合作的教学改革效果显著，应用性人才培养模式初步形成。
团队成员努力为地方经济发展提供服务，积极参与“千名专家进千家企业”项目活动，与人民银行、建设银行等机构合作开展了“基于演化博弈论的第三方支付监管问题研究”、“PPP产品创新研究”、“我国影子银行的发展现状及对商业银行的影响”、“互联网金融对央行支付系统的影响”等课题研究工作，为地方经济发展做出应有的贡献。
